Introducción
Este texto presenta las ideas de
fundamentación epistemológica de una de las perspectivas sobre formación
docente e investigación que consideramos acordes con una posición no
instrumental, no tecnisista, sobre la didáctica. En esta perspectiva se retoma la
práctica, la propia práctica, como objeto de reflexión y análisis y como vía privilegiada
para la formación, tanto como de futuro
docentes, como de docente en ejercicio. Igualmente, Consideramos que esta
perspectiva es boza un camino para pensar alternativas colectiva de trasformación
de la enseñanza, desde espacios no formales, no convencionales. Igualmente este
marco brinda elementos para pensar las tenciones entre investigación y enseñanza.
Entérate de mas Información aquí:
http://www.practicareflexiva.pro/wp-content/uploads/Mauricio-Perez-Abril.pdf
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